العناصر والقدرات في مادة التربية الإسلامية
(بسم الله الرحمن الرحيم)
سعياً منى في تقديم بعض الإرشادات للمعلمين الذين يقومون بتدريس مادة التربية الإسلامية في الصفوف من الأول إلى الرابع الأساسي ، وفي الصفوف من الأول إلى الصف الرابع الابتدائي بالسلطنة .
يسرني أن اقدم العناصر والقدرات المعتبرة في تقويم مادة التربية الإسلامية ، مع بعض الأمثلة على الأفعال المناسبة في صياغة الأهداف السلوكية ، وأمثلة على التقويم ، لتوفر للمعلمين مؤشرات حول المستويات المتوقع من التلاميذ تحقيقها .
أولاً : العناصر والقدرات المعتبرة في تقويم مادة التربية الإسلامية مع أمثلة على الأفعال المناسبة في صياغة الأهداف السلوكية :
|
العنصر |
التلاوة والحفظ |
الفهم والاستيعاب |
الاستنتاج والمقارنة |
المهارات العملية |
القيم والاتجاهات |
|
القدرة |
إتقان التلاوة . التذكر أو الاسترجاع |
الترجمة أو التفسير |
- المقارنة - الاستنتاج - بيان الرأي |
- التطبيق - القراءة - الاستماع |
- التجنب - الالتزام - الدعوة |
|
أمثلة على الأفعال المناسبة في صياغة الأهداف السلوكية |
يذكر يعرف يسمي يقابل يضع في قائمة يحدد ينتقي يردد يسمع
|
يبين يشرح يفسر يصف يترجم يحول يلخص يعطي أمثلة |
يصيف معلومات أو معارف من النص . يستخلص أمور من النص . يفاضل يقارن يربط بين يستنتج |
يطبق يسمع يتلو يقرأ |
يحترم يلتزم يحسن يتأدب يقدر يحّرض يحب،يرفق،يهتم ، يخلص ، يؤثر،يحافظ، يتجنب |
ثانياً : العناصر والقدرات المعتبرة في تقويم مادة التربية الإسلامية مع أمثلة على التقويم :
|
العنصر |
التلاوة والحفظ |
الفهم والاستيعاب |
الاستنتاج والمقارنة |
المهارات العملية |
القيم والاتجاهات |
|
القدرة |
إتقان التلاوة . التذكر أو الاسترجاع |
الترجمة أو التفسير |
- المقارنة - الاستنتاج - بيان الرأي |
- التطبيق - القراءة - الاستماع |
- التجنب - الالتزام - الدعوة
|
|
أمثلة على التقويم |
- سمّع - اذكر - عدد
|
- إلى ما ترشدنا الآيات ؟ |
- لماذا ؟ - قارن - ميز - استنتج - ما رأيك |
- ملاحظة الأداء - استخرج من : - كيف يمكنك أن : |
- ماذا؟ - كيف تتصرف ؟ - ماذا تفعل ؟ - ما موقفك من
|